029 对手

老师在学生心目中威严的形象。老师谈话，不去也得去。所以，微红着脸，虽然犹豫，最后还是答应了。

    所以，马建设本来一门心思要陪言欢儿去报名的，他没做成的事，结果，半路上给冯老师截了。他眼睁睁地瞧着言欢儿与冯老师一起往德育楼走去。

    黯然的心，真是吐血三升。

    有人奇怪，那天不是说好隔天去报名的吗？马建设怎么可能会忘了呢？竟然拖了这么久？

    是啊，他是没忘啊，可是我们言大小姐回宿舍想了一下，觉得没必要抛头露面啊，自己这点小技能也不过学了个大概，要是比赛输了，那就有些丢脸了。

    所以，她想来想去的，第二天就变卦了。马建设约她的时候很积极，言欢儿就慢慢腾腾地说了句：“算了，这一回我还是先底下瞧瞧吧，看看别人是怎么比的，下回，我准备充分一点再去。”

    所以，马建设鼓励也不是，批评也不是，强拉着她去更不敢啊。所以，这件事情在马建设的心里就这么搁了两个星期。

    没想到，刚才他听到冯老师要她去参加比赛，言欢儿居然就那样红着小脸的答应了，把他急的，又要吐血三升。

    这里，言欢儿与冯老师去报名了，那里马建设不甘示弱，也跟着去了。

    到了德育楼，冯老师找到吕老师，就把表格给拿了。这里冯建设也施施然走了进去，问吕老师要表格。

    吕老师就说了：“哎，那位同学，报名昨天截止了。”

    马建设就用手一指：“我们是一个班的，一起的。冯老师，是不是啊？”

    冯老师一见马建设，就笑了。

    把吕老师拉到一边，叽叽咕咕说了一下，吕老师摇着头说：“冯老师，下不为例，下不为例啊。”

    就这样，本来马建设从头到尾只想做一名鼓励者的，能够看着言欢儿过五关斩六将，他就很满足了。

    而且私心里还想着，要是言欢儿被别人过五关斩六将给淘汰了，就把自己的肩膀、自己的耳朵借给言欢儿倾诉苦恼。

    结果，事情发生了戏剧性的变化，现在他与言欢儿成了对手。得相爱相杀了。当然，爱在他的心里口难开。

    他对自己的这个灵机一动，还是觉得非常英明的。

    从报名处出来，言欢儿就惊讶着一幅表情问他：“马建设，原来，你也对记忆感兴趣啊？我都不知道你也有自己的研究。”

    “是啊，我从幼儿园到高中，一直是三好学生，你不知道吧？”

    小马哥实在等不了言欢儿去慢慢挖掘他的优点，只好自报家门了。

    “嗯，这一点，我倒可以证明。他的确从小就是一个好学生的。”冯老师在一边不紧不慢地开了口。

    “不过，和幼儿园扯不上关系吧？马同学？”冯老师看着马建设。

    “那也是得过好孩子奖状的。谢谢冯老师。”

    马建设与冯老师一问一答，非常自然的师生现像。可言欢儿看了看他们两个，就是觉得哪里不正常。

    三个人从德育楼里出来了不一会，冯老师就拐了弯，回教师楼了。

    剩下马建设就和言欢儿一起往教室走。

    “言欢儿，我虽然是好学生，但记忆这种能力，也是逐渐积累的过程。不过，这回的记忆大赛，不是考量你记忆积累的量多量少，而是考量你瞬间记忆的能力。所以，我觉得，我们平时应该多作互动，多作练习。”

    说完，看了看言欢儿的脸，又小心加了一句道：“你觉得呢？”

    其实，言欢儿的记忆就是看了一本书后，自己挖掘出来的记忆方法，她并没有系统的理论的学习过这些内容。可以说她的记忆能力一半靠线索，一半靠天赋。

    这时候，听了马建设的话，她的概念是模模糊糊的，也说不出个所以然来。至于比赛究竟是个什么模样，没有上场之前，她也是一头雾水。

    什么记忆能量，瞬间记忆的，在她的眼里，只要记住，就不会忘记。管他是积累，还是瞬间。

    所以，马建设说的话，她觉得很高深，很有专业术语带来的新鲜感，就跟着点了点头，算是认可了马建设的提议。