35.可疑

sp;三人一起起跳，身影像座大山一样拦在夏风的面前。

    夏风盯着他们的指尖，摆出一个扣球的标准姿势。表情没有露出丝毫的动摇或畏惧。

    面对这样绝对劣势的空中作战，于文猜测，要么是会打手出界，要么反弹冲来。于是将身体前倾了一点，想把之前那球还回去。

    后排三人稍稍后退，做好封死对方斜线球的机会。

    夏风挥臂，最后一刻，手臂轻微下移，顶住了球，轻飘飘地推了过去。

    球从三人头顶飞过。他们错愕掉头，看向自己身后。强行扭过身体想去接球。

    假动作。

    那是一个吊球。

    实验高中的前排防守几乎空荡，三中顺利再拿一分。

    实验众人暗骂一句。

    艹！

    怎么都不行，她怎么不上天呢？

    此刻已经快到一局赛点，实验跟三中还有着□□分的差距。发球局轮转，夏风从二号点位换到一号点位。又是她发球。

    体育场内震天喧声。

    于文甩了把额头的汗。

    精神上的压力让他们今天特别疲惫。

    见鬼了。

    他们现在只觉得见鬼了。三中比杨齐在的时候还强了不少。

    并不是说杨齐的水准就不如夏风，而是夏风比杨齐更适合一个团队。

    杨齐是一名主攻手，他的个人能力毋庸置疑，在三中就像是鹤立鸡群，靠着一枝独秀将队伍硬生生拉了起来。但排球毕竟是一个团体比赛，单打独斗是不行的。

    说实话，三中的男排，除了杨齐，没一个能拿得出手的。这些人都是半新人，最早的也是在初二、初三才开始接触排球，训练靠的全是零碎式的时间。经验不足，水平不够。加上杨齐太过显眼，队伍风格难以变动，一旦遇到强势的对手，整体就和断裂一般，跟不上了。杨齐多数时候还得被迫接替一、二传。

    球到不了主攻的手上，任凭杨齐蓄了多大的招，都没有施展的机会。

    夏风不一样。攻守兼备，防御一流，甚至空中战都可以借由技巧与之一拼。她的基础功太扎实了。在队伍出现漏洞的时候，她就像一个万能的木板，哪里需要堵哪里。

    三中的队员没有经验，不会打攻击配合，没关系。夏风是二传，她会让球出现在最合适的地方，攻手跟着球走就可以。

    不需要多强大的攻手，一次破不了防就两次，两次不行就三次。

    她的球风兼具快、稳、险，打法灵活多变难以琢磨，传球时候姿势机器般标准，隐蔽性极高，实验打着打着都快疯了。

    越到比赛后端，围观群众兴奋难耐，几乎已经提前庆祝胜利，杨齐却冷静下来了。

    他翘着自己的腿坐在旁边认真分析，越看越觉得夏风厉害。

    在越加追求身高天赋的今天，就算是一流职业队里，也很少见到这样一个基础功扎实，近乎十项全能的球手。

    夏风松了口气。就是，都高中生，这种行为多么没有意义？

    杨齐接着说：“他会让你上讲台上罚站，监督同学，促进友谊。顺便帮他擦黑板，方便他讲课。”

    夏风：“……”

    对于青春期的同志们来说，所有的悲剧都是拉近人与人之间距离的友好桥梁，难友杨齐在萎靡一天以后，终于有了心情询问新生状况。

    他用手肘撞了撞她，问道：“你从哪儿转过来的？”

    夏风看着自己的脚尖：“日本。”

    “日本？”杨齐说，“中文讲的很溜啊。”

    夏风嘴角微抽，还是说道：“只读了三年。”

    杨齐说：“这闲的蛋疼不是。”

    夏风淡淡道：“日本有个医生，我妈经人介绍去做治疗，手术复健，用了三年。”

    杨齐抬手摸了把脖子，不自在道：“哦。”

    他们两人有一搭没一搭的聊着，偶尔偏头去听一下教室里的讲课声，然后压着声音猜里面在说什么。反正也没人看着，干脆盘腿坐下，静候下课。

    磨了半节课的时候，隔壁办公室批作业的老班停下笔，端了个水杯出来巡查，一出门就看见了他们。悠悠踩着步子走到他们面前，绕来绕去，啧啧称奇。

    “这又是什么新组合？半个多月不回来，一回来就招惹老师？”老班拍了下他的肩，“你们两个，怎么了？”

    杨齐站起来，举手道：“报告老班，我们在深刻反省自己的错误。”

    老班：“什么错误？”

    杨齐：“没能以最饱满的热情，和最诚挚的态度，迎接我们的英语课程。对不起，我错了。”

    夏风喊口号：“好好学习，天天向上。”

    杨齐跟着喊口号：“改过自新，重新做人！”

    “态度不错啊。”老班“嘁”了一声，负手往前走去：“跟我过来。”

    老班领着两个学生走到前门，抬手轻敲。英语老师过来开门，就听他低声道：“王老师啊，是这样的。现在已经高二了，学生的学业很紧张。他们调皮的确是可以罚的，但是不应该不让他们听课。没干扰到其他学生，也交了学费的是吧？咱们可以换个方法。”

    英语老师尴尬地点了点头。

    老班抬手一挥，朝二人示意：“滚回去，都好好听课。”

    二人从空隙里溜进去，小跑着回到自己座位。

    英语课基本上没怎么听，王老师的上课套路也基本就是，做题，念题，讲题，下课。冗长而无趣，不如多背单词有用。